大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于约伯内特中学怎么样的问题,于是小编就整理了2个相关介绍约伯内特中学怎么样的解答,让我们一起看看吧。
怎样阅读名著最有效?
对于名家经典之作,要想读有收获,是要下点功夫的。
1、第一步:浏览
拿到名著之后首先要浏览前言和目录,然后浏览书的内容,对整本书内容有一个大概的了解。哪个章节写的好?那个章节最难懂?哪个章节要细读?用不同符号做标记,为下一步阅读打基础。
2、第二步:阅读
阅读过程要有耐心,要细心。“不动笔墨不读书”,边读、边划、边批注。标划出好字、好词、好句,也可以随时摘抄在笔记本上;接着做细致的批注:书中有人就要评人物的特点;文中有物就要去想它的特点;文中有景就要考虑它的作用。遇到难懂的地方查查资料,这样一本书下来收获就有了。
第三步:回味
一本书读完了,想一想全文的要旨,作者的表达意图。那些故事片段深受感动?那个人物形象久久难忘?哪些语句值得回味?情不自已的地方是不是可以找个朋友或家人来分享!
谢谢邀请。
小时候读外国名著的时候,是耐着性子一个字一个字地读过去,碰到拗口的地方或是比较深奥的地方,会连着读好几遍,那时候不会跳着读,只是循规蹈矩地从头看到尾。
后来读尼***的《悲剧的诞生》,因为太深奥,所以学会了跳着读,在冬天的夜晚非常寒冷,我缩在被窝里随意地翻,翻到哪里读得懂,就沉入进去读一会。
再后来读《古诗十九首》,先自己试读一遍,把不明白的地方在心中揣摩,然后对照着注释解开心中疑惑。读完一首后,把书抛在一边,躺在床上仔细体会其中的一些字词和诗的意境,然后把自己的心得体会写下来。
不同的书有不同的阅读方法,只要是适合自己的就好。
好的文学永远拥有直指人心的伟大力量
看一本名著虽然还是没能深入解读到其中的精髓,但是书中一些暗线隐喻还是清楚的。我们不必像专家那样研究透本书,但是在看书时了解书中要表达的本意还是很有必要的。不然,你看了一部伟大作品,不但没有任何收获,还看得不明所以,那就可惜了。
《文学课:如何轻松理解伟大作品》这本书介绍了每个阅读者需要了解的阅读名著的底层逻辑,教会我们怎么读懂那些伟大经典的作品。
《文学课:如何轻松理解伟大作品》的作者是托马斯.福斯特。美国密歇根大学教授,专长20世纪英国、爱尔兰及美国文学,教授经典文学和当代文学课程以及创意写作,著有多部学术研究著作,包括文学阅读指南《如何阅读一本文学书》和《如何阅读一本***》。
这本《文学课:如何轻松理解伟大作品》虽然是写给青少年看的,但是它同样适合每一个想读懂中外文学作品的人,是一本指点读者读懂名著作品的入门指南书。
一.故事的核心都一样
有些人刚拿到一本***时,会迫不及待地一口气读完。对于刚刚读这本***的人,这个故事是崭新的,然而对于阅读量大,思考多的人来说,很快就会发现书中的一些故事其实是旧瓶装新酒,有根源可溯。
世界上并不存在真正的原创作品。
一旦我们了解了这一点,就可以很快触类旁通,加深对作品的理解。
灰姑娘的故事大部分人都听过或者看过吧。如果再去读伯内特的《小公主》你会发现,整个故事情节都一样,只是在人物设计上改动了一点。
这问题我个人的看法。红楼梦因为作者多,成书复杂,有一定难受。其他的名著有中学的文化都能看懂。至于做学问,导师很重要,一是入门,二是少走弯路。如果您真有成为大腕的潜质,也应不断努力学习。也别说一定怎样。时代在进步,您今天是第一,往后发展,您可能什么也不是了。对吗?
谢邀!旧书不厌百回读,熟读深思子自知。书读百遍,其义自见。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,选择自己感兴趣的名著读,可以达到事半功倍的效果。陶渊明《五柳先生传》云:“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食”。《论语》开篇曰:“学而时习之,不亦说乎”。说的是好书是百读不厌的,每一遍阅读都有不一样的认知,不一样的理解,可以说是逐层加深的,同理也就会得到不一样的快乐,以致废寝忘食,就像陶渊明所说的“每有会意,便欣然忘食”了。因此如何培养阅读名著的兴趣才是最重要的。例如四大古典名著《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》,都是用浅显的古代白话文写的,里面的一些古诗词也是非常精彩的。如果你对古代文言文和古诗词不感兴趣,那你就很难阅读这四大名著了。“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华”,多读一些古诗词和精彩的文言文篇章,多学习一些传统文化,对阅读名著是有很大帮助的。
全球有哪些优秀的幼教理论?
个人比较喜欢这个人:福禄倍尔。德国教育家福禄倍尔是幼儿园运动的创始人,被称为“学前教育学之父”,1840年他首创幼儿园(幼稚园),学前教育的创立以此为标志。其学前教育的主要观点有四:(1)教育应当追随儿童发展之自然,顺应幼儿自我发展;(2)自我活动是儿童教育的基础,强调游戏的教育价值,鼓励幼儿自我活动;(3)鼓励幼儿参与社会性活动;(4)强调幼儿持续不断发展。
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